Salto tecnológico: tres cuartas partes de los niños de 10 y más años tienen su propio smartphone 84 comentarios
Imagen: Bitkom
Cuando los niños pasan de la escuela primaria a la secundaria, se produce un salto tecnológico: muchos más estudiantes reciben teléfonos inteligentes u otros dispositivos técnicos. Este es el resultado de una encuesta realizada por la asociación de la industria de TI Bitkom.
Sólo el 17% de los niños de 6 a 9 años tiene un smartphone. Este valor aumenta al 76 por ciento entre los niños de 10 a 12 años, luego al 90 por ciento entre los de 13 a 15 años. A partir de los 16 años, el 95% posee un smartphone. Según Bitkom, los datos se basan en una encuesta representativa en la que se entrevistó a más de 900 niños y jóvenes de entre 6 y 18 años en Alemania.
La tecnología avanza en computadoras de escritorio, portátiles y televisores
Estos avances tecnológicos también se pueden ver en otras clases de dispositivos. Por ejemplo, sólo el 6 por ciento de los niños de 6 a 9 años posee una computadora portátil o de escritorio, en comparación con el 70 por ciento de los niños de 6 a 18 años. Algo similar ocurre también con los televisores, donde el valor en los grupos de edad mencionados aumenta entre un 13 y un 48 por ciento. Las tabletas son mucho más comunes entre los niños de 6 a 9 años, y el 42% posee una propia. Entre los jóvenes de 16 a 18 años, la proporción aumenta al 68 por ciento.
El proceso para consolas es excepcional. Un tercio de los niños de 6 a 9 años ya posee uno, mientras que poco más de la mitad de los de 10 a 12 años (53%) y de 13 a 15 años (52%) poseen uno cada uno. A partir de los 16 años, el interés vuelve a bajar: según Bitkom, sólo el 44% de este grupo de edad posee una consola.
Sin embargo, los relojes inteligentes son menos comunes. Entre los niños de 6 a 9 años, el 15 por ciento posee un dispositivo de este tipo, mientras que entre los de 16 a 18 años la cifra es del 31 por ciento.
Polémica por los teléfonos móviles en las escuelas
Cuándo es el momento adecuado para tener un teléfono inteligente propio es un tema controvertido. Bitkom sigue siendo discreto incluso con la clasificación correspondiente. Rohleder, director ejecutivo de Bitkom, simplemente explica en términos muy generales que los niños y los jóvenes necesitan “recibir apoyo en su viaje hacia el mundo digital, tanto a través de cursos de habilidades digitales en las escuelas como a través de sus padres”.
El tema sigue apareciendo en los medios. A menudo implican prohibiciones de teléfonos móviles en las escuelas. El Ministro de Educación de Hesse, Armin Schwarz (CDU), quiere iniciar un debate sobre una prohibición a nivel nacional, informó recientemente Spiegel.
Esto fue precedido por una resolución de la ciudad de Hanau que prohíbe la colocación de niños en guarderías municipales en el futuro. Esta prohibición se aplica a rastreadores GPS, teléfonos móviles, relojes inteligentes y otros dispositivos aplicables. El alcalde Maximilian Bieri justifica esta medida, entre otras cosas, por el derecho de los niños a explorar el entorno sin supervisión constante.
Los nativos digitales no son necesariamente competentes
Sin embargo, el uso temprano de los medios no conduce necesariamente a un mayor conocimiento. Según el estudio comparativo internacional Estudio Internacional de Alfabetización Informática e Informacional 2023 (ICILS), el 40% de los estudiantes de octavo grado solo tienen conocimientos rudimentarios. El estudio causó revuelo porque el Tagesschau citó al director del estudio diciendo que el 40 por ciento de los llamados nativos digitales podían “básicamente simplemente hacer clic y deslizar el dedo”.
Sin embargo, en comparación internacional, los estudiantes alemanes se encuentran por encima de la mitad de la clasificación. En total, 35 países participan en el estudio.
Temas: Estudios sobre teléfonos inteligentes Economía Fuente: Bitkom
Sarah sigue las innovaciones en smartphones, evaluando su rendimiento, diseño y características clave.
